Distúrbios de Aprendizagem e a Educação Inclusiva

Descrição do Curso

Visão Geral
O curso Distúrbios de aprendizagem e a Educação Inclusiva, por meio da educação a distância, oferece todos os interessados o conhecimento a cerca dos distúrbios que afetam a aprendizagem bem como o conhecimento e capacitação sobre a educação inclusiva refletindo sobre a escola para todos.
Conteúdo
Dificuldades de aprendizagem; Definições descritivas; Teorias e modelos das dificuldades de aprendizagem; Imagem gestáltica; Enfoque neuropsicológico; Concepção heterogênea das dificuldades de aprendizagem; Modelos neuropsicológicos; Explicação das dificuldades de aprendizagem da linguagem (DAL); Explicação cognitiva e simbólica; Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita (DALE); Modelo de conexões múltiplas de aquisição da leitura; Modelo de desenvolvimento restritivo de aquisição da escrita; Desenvolvimento restritivo de aquisição da escrita; Explicação das dificuldades de aprendizagem da matemática (DAM); Neuropsicologia; Explicação educativa; Explicação cognitiva; Modelos mentais para as tarefas matemáticas; Classificação das dificuldades de aprendizagem; Dificuldades de aprendizagem frente a outros transtornos; Transtorno da fala: a gagueira; Linguagem confusa; Outros transtornos da infância e da adolescência; Deficiência mental e transtornos generalizados do desenvolvimento (tgd); Subtipos nas dificuldades de aprendizagem; Pesquisas taxonômicas; Habilidades; Tipos neuropsicológicos; Bakker; Rourke; Definição geral e de subtipos de Rourke; Definição genérica; Definições específicas (subtipos); Definição geral e de subtipos de Rourke; Habilidades neuropsicológicas; Deficits neuropsicológicos; Prognóstico acadêmico; Prognóstico psicossocial Ii; Habilidades neuropsicológicas; Deficits neuropsicológicos; Prognóstico acadêmico; Prognóstico psicossocial IIi; Habilidades neuropsicológicas; Deficits neuropsicológicos; Prognóstico acadêmico; Prognóstico psicossocial III; Transtorno de deficit de atenção - hiperatividade; Fisiopatologia do transtorno de deficit de atenção/hiperatividade; Quadro clínico do transtorno de deficit de atenção/ hiperatividade; Dificuldades de aprendizagem caracterizada, primariamente, por transtornos do funcionamento não verbal; A síndrome NLD; Habilidades neuropsicológicas; Deficits neuropsicológicos; Psicologia das dificuldades de aprendizagem; Caminhos para o desenvolvimento; Adolescentes com dificuldades de aprendizagem; Dificuldades de adaptação social; Transtorno não verbal; Adultos com dificuldades de aprendizagem; Aprendizagem e memória; A importância do estudo da linguagem; Análise histórica das três psicolinguísticas; Síntese do processo de desenvolvimento; Dificuldades de aprendizagem da linguagem e dificuldades de aprendizagem; Formas de linguagem; Uso da linguagem; Componentes da linguagem; Disfasias do desenvolvimento; Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita (DALE); Modelo interativo; Dificuldades da linguagem na leitura; Psicologia - cognitivos; Dificuldades de aprendizagem da escrita; Planejando a escrita; Atraso na escrita; Referências bibliográficas. Educação inclusiva: reflexões sobre a escola para todos; O movimento pela escola para todos; Pluralidade cultural, diversidade, diferença: questões étnico-raciais e questões de gênero e a educação inclusiva; Educação inclusiva: processo histórico e atenção à pessoa com deficiência nas políticas públicas no Brasil; A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva; Deficiência auditiva; Deficiência física; Deficiência intelectual/mental; Deficiência múltipla; Síndrome de Down; Alunos com transtorno global de desenvolvimento; Autismo; Transtornos funcionais específicos; Transtorno de aprendizagem; Quais são os tipos de transtornos de aprendizagem; Transtorno da leitura; Transtorno da matemática; Transtorno da expressão escrita; Atendimento educacional especializado; A educação escolar das pessoas com deficiência; Práticas pedagógicas e os fundamentos subsidiários ao trabalho do professor; Qual o significado de práticas pedagógicas; Aprendizagem e adequações para acesso de pessoas com deficiência ao conhecimento; Aprendizagem: um tema para reflexão; Funções mentais da linguagem; Flexibilidade curricular: um assunto em debate; Acesso ao currículo, adequações; Referências bibliográficas.
Objetivos

• Abordar o tema Educação inclusiva;
• Apresentar reflexões sobre a educação inclusiva e os distúrbios de aprendizagem.

Metodologia

Estado:

Mato Grosso do Sul

Preço:

R$ 307.33

Carga Horária:

140

Área do Curso:

Humanas

Nível do Curso:

Livre